在國中的書法教學,用了兩節教隸書的「一」,這週打算教「土豆春福滿」,土豆是因為筆畫簡省,而且是某老師的綽號,希望能增加學生的學習興趣。春福滿則是希望能在過年前,讓學生寫春聯。

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覺得,還好。我猜大部分是先知道作者是台裔日本人,作者在序言裡也自承「擔心臺灣讀者指出與事實不相符的地方」(頁九),所以在某些場景的描寫時,我的思緒會跳出情節。也因此,閱讀會不夠沉浸。

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秋涼了,我開始回憶夏天。

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今天的你,不是假裝的蛋糕奶油

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  • Oct 26 Wed 2016 23:37
  • 拔河

豁盡全力的退後,是否僅屬生命的徒勞

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  • Oct 26 Wed 2016 21:58
  • 犬吠

傳來幾聲狗叫,夜裡十點

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如果這世界貓消失了,川村元氣 著,王蘊潔 譯。春天出版。2014年11月初版,2016年9月四十二刷。

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  • May 25 Wed 2016 14:49
  • 蟬鳴

窗外忽起蟬聲,打響一室的漣漪。
驚動這夏天的,這時歲的流移。

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在讀之前翻了一下,覺得無聊至極,「不過是閒聊雜談些自己吃了什麼嘛」,剛剛從頭讀起,卻覺興味盎然。大概是因為她二歲半的兒子,與我相似,大概是她那句「在兒子喜歡外食之前,我還有一段充裕的這種時間」。

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很不錯的書,很誠懇,很自覺。

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像是為了彌補最近很少讀書的缺憾,這兩個禮拜買了些書,這幾本是東野圭吾的作品。

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前兩天在信義新天地A9的超市,挑了根獅王按摩齦牙刷。非常好用,刷毛密整柔細,的確如名稱有「按摩」之感。似乎是89元或99元。回嘉義後大力向母親推薦,並在康是美尋找,但找不到。上孤狗找,PChome要價120,並且要450元才免運,UDN和YAHOO也類似,最後在MOMO找到,一支93,可以接受。

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花了一點工夫,終於把《海》重讀了一次。上次恐怕已是十年前了。

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必須更了解學生的個別差異,並且在教學方式做出調整。
自己生悶氣,或者發飆,對事情恐怕沒有幫助。
對於沒有上進心的學生,仍然頭痛。但若回到「何謂上進」的問題,還有很多可以爭辯的空間。以團體氣氛而言,一、兩個無心課堂的學生,就足以嚴重影響教學進度、學習氣氛,要如何兼顧個別差異,又要如何照顧到團體需求,要再努力。
大部分的學生都能專注時,花時間在無心學生的學生,其實對想學的人是不公平的。也因此有能力分班的要求。以教育的目的、本質來看,這些都可以用時間來試著化解。但面臨大考,血淋淋的分數呈現時,講什麼「教育的目的、本質」,其實很刺耳也不合時宜。因為分數就是難看。過程當然重要,只是結果還是會影響心情與評價。
付出與回饋不一定成正比,關鍵可能在技巧。因為我技巧不好,所以才會氣到睡不好。我的思考必定有盲點,教學技巧必定有照顧不周的地方,要如何使學生了解,還是得先了解自己。

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