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在垃圾車資源回收車旁，一個歐吉桑拿著紙袋，忙著把一雙筷和塑膠套塞進紙袋裡。顯然是要蒙混進資源回收裡。
我可能也會做這樣的事。
聽說在日本，光紙類回收就細分成好幾項。光面紙、紙盒、舊書⋯⋯，而且要自己分好綁好，否則拒收。
國民品質即可由此看出端倪。這讓我想到我的班級經營。
我的同事極要求整潔秩序，尤其整潔。我想小處能做好，也許即是學校教育最該做好的？
我三個小時前是這樣想的，但我現在又有不同的想法。
如果只重內務清潔，那與軍隊有何不同？服役時的我也是鍋碗瓢盆擺正擺好，但一退伍，噢不，一下新訓，不到兩天我就恢復廢人狀態啦。
要如何培養帶得走的能力，如何培養閱讀習慣，如果養成基本能力、與他人合作的能力、分享的能力、幽默⋯⋯
我有種種的企圖，希望塑造一個溫暖的場域。我成功了嗎？我不知道。
我還在努力。
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