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要如何避免學生作弊，這實在是個大問題。

我的解決方法像是不解決。我儘可能不罰寫、考卷分數只占期末分數的一小部分，甚至，我的小考與平時考也減少了。至於大考，我期待因為平時所顯示的態度與風格，來告訴學生：分數是你的，你自己負責。

所以我也極少因為學生的分數而給予獎勵。有的老師會以飲料為獎品，學生的分數若干，便可在段考後得到飲料。這種事我基本上不做。最主要的是我沒錢（如果我有錢，會儘可能給每個學生一台iPhone+，外加網路吃到飽）。我比較常用的說法是：分數本身就是你的回報。你有努力，所以得到那分數。除此之外，我沒辦法給你什麼。

如果要去追求分數，追求學生分數上具體的成長，或是學生學習能力具體的提升，我光想就覺得是噩夢。首先，要大量且重複的練習，接著，要細密而切實的檢討與校對。我自己沒有興趣，而那樣執行後，學生的胃口恐怕也會大減。

我的目標是學生找到自己熱愛的項目，並願意為此奮力爭取。

但這目標或許太過理想化，導致我的任教班級，始終有段考成績低落的問題。