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今天早上和朋友聊天,我覺得後悔和遺憾不同。不過到現在晚上八點了,覺得兩者並不容易分辨,甚至是常混在一起的。
我的講法是這樣的:

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寫作分四段,第二段的記敘部分,舉例子會比較容易增加篇幅。舉別人當例子,我小時候很流行蔣介石和孫中山,後來流行陳樹菊、吳寶春、林義傑,但我認為,用自己做例子是最好的。因為所有的寫作,都應當是為了自己而寫。
以自己當例子,最大的優點是細節可以寫得很清楚。因為有細節,所以整個故事可以清楚地呈現出來。寫的時候又忌諱流水帳,千萬不要蜻蜓點水,必須寫出細節。

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0185〈留一點遺憾〉寫作建議
一、要繞個彎寫。就是「我們都期待完美」,然後「理解世事無完美」,然後「接受任何事都有缺陷」,然後「接受那缺陷與遺憾,甚至是擁抱那缺陷」,最後「活出自己的完美」。
二、第一段寫作建議:「世上沒有完美的事情,就像⋯⋯。」

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我以前推薦學生去讀技專班,大概是這樣講的:
一、技專班是最愉快的班級,因為別人一個禮拜來學校五天,技專班來三天,有二天!整整二天可以出去玩。

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在我指導的寫作裡,我鼓勵同學用四段來寫。
第一段:儘量精簡,簡短有力地,把自己對題目的第一印象,用譬喻法表現出來。

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如果可以有一個自己的班級,我想要弄一個動漫班。從欣賞動漫開始,擴及文學、繪畫、電影、音樂,從休閒活動到培養興趣、培養專長。從學生有興趣的事物,去對話、去激盪思考。
台灣的漫畫像《異人茶跡》、《北城百畫帖》、《虎爺》、《神之鄉》⋯⋯,有些圖書室也有進,讓我挑剔的當然有,但讓我驚豔的也所在多有。如果能一步一步讓學生看著漫畫,去了解這塊土地,進一步去看這個世界。

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也許一切的紛爭,都是無可奈何的。也許一切的微小願望,若沒有堅強的實力作後盾,也將終歸一廂情願。我不禁想到克蘇魯神話,神所看見的並非祂想垂憐的子民,而是螻蟻。神所豢養的,是豬牛狗,也許可以視作朋友,但終歸是畜牲。
強如萊納,是在何時發覺艾連比他強的?下集將出現的戰槌巨人,又是什麼樣的存在?艾連涉險入敵區,所為何來?全面性的戰爭即將開打,艾連又是如何得知訊息?這其中有許多疑問,但艾連及其同伴已經殺到,殺戮已經展開,脆弱微小的婦孺首當其衝,將是死傷最慘重的。回到現實,身處台灣的我們,是否在朝生暮死不知死期?是否該對未來做更多的準備?又或是,我們能做什麼準備?

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告五人〈唯一〉雜談
耐聽的歌很多,每一首的原因都不同。〈唯一〉的人聲優美如弦樂,配樂的鋼琴極溫柔,和聲的男聲恰到好處地襯托主唱,管樂的部分輕輕地鳴唱著。

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我覺得對自己的要求,是很重要的。但是適度的放鬆,也是同等重要的。在國中階段,到底要花多少時間在課業上,每天花多少時間是應當的?正常的?恰當的?
我認為時時去探問自己,想要什麼?對什麼有興趣?以後想讀什麼?想做什麼工作?這些其實是更重要的,當你想成為日漫翻譯者,你對學習的目標、內容、方向、規劃,才會有清楚的輪廓。

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——人生也許不能重來,人生當然不能重來,無法重來。有時候,為了彌補當年的過錯,只能選擇用一輩子來償還。——
本來想寫讀書方法,或者寫中文專業書籍介紹,今天在圖書館看到《龍飛不敗》,真有緣,那就來寫《龍》吧。

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這篇是寫給現在的國中生,設定是如果我人生重來,可以重新選,我會怎麼做。(不過末段整個大離題。)
雖然是「給現在的國中生的建議」,但大量摻和了我的個人偏好。例如,我覺得賺到錢比拿到台大學歷重要,我覺得省錢比花父母的錢重要,我覺得休假時間很重要,我覺得方便找到工作很重要。另外,我的國中成績在當年(西元1986年)的民雄國中績優班,算非常後段的。那時民中有四個績優班,近二百人。我大概是第一百三十名。

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