與此同時，今天赴高雄比全國賽的校內樂旗隊，得到89分的優等呢，恭喜他們。
這集講沒能去比賽的十個隊員，組成了隊伍，做著練習，期望讓自己技術進步後，也能在下次比賽時上場。他們也做了幸運符，送給要上場的隊員。這集以加藤為重心，描寫她搬運低音號、生活的日常、與學姊聊為何加入管樂隊、拿了冢本的幸運籤，寫了祝福給他、學長忘了拿大鼓棒，加藤跑回學校拿又送去比賽場地，終於在賽前送到，剛好看到冢本和黄前互相打氣。
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終於進全國了。雖然是簡單的結尾，短短的一句話，但卻是花費無數心血才得來的。校內的管樂隊在今天下午也出發前往高雄了，祝他們順利。
在準備室裡的調音、工作人員的提醒，甚至連有準備室這件事，都教我羨慕。台灣這些堪稱基本配備的硬體，遠遠不如日本。
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久美子花了許多工夫練習比賽曲裡，很難吹的部分。吹到流鼻血（太乾？），常常帶回家練習。但在比賽前十天仍然無法吹好，因此被指導老師要求「這段就讓田中吹就好」。久美子因此非常傷心。她覺得非常不甘心，卻也因此明白了初三那年去比賽，為何高坂會因沒有晉級而哭。
因手機忘了拿而回學校，遇到瀧老師，道別時瀧對她說，要繼續努力吹好，關西大賽時會用上。久美子因此大受鼓勵。
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這兩集也沒什麼共鳴。不過講到女人被男人的目光所束縛，即使沒穿衣服，仍維持個姿態。蠻有道理。
第二集最後講油畫和廣告，也蠻有道理。油畫畫的是委託者的所有物，廣告卻是訴諸購買者的未來，或想像。
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很喜歡梁文道這節目，但想不到已聽到第一百五十六集了，我才開始寫心得。
並不是很喜歡這兩集，講西塞羅，講友誼，覺得沒什麼共鳴。但他提到「真正的友誼是超越生死的，或者說，即使你的這個朋友死了，你們的友誼仍然會存在」，讓我想到則文。
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竟然花了四集（？）講甄選啊。這集講學姊心裡無法平復，而為學姊抱不平的學妹直接問指導老師是否有私心。
我想為了目標而奮戰，是好事吧。
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這集由學姊與學妹對決，學姊已經三年級，學妹才一年級，但實力比學姊好。那要給誰吹獨奏的部分呢。
瀧老師給了再次對決的機會，學姊和學妹在音樂廳裡再比一次，由鼓掌的聲音大小來決定。學姊吹完，擁護的學妹大聲鼓掌，學妹（高坂）吹完，久美子也大聲鼓掌。瀧問學姊：「給妳吹獨奏嗎？」這問句給了學姊機會，但學姊坦誠了，她不吹。要讓高坂吹。
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我對於負面思考似乎特別擅長啊。不過警覺到這事兒的速度有快一些了。
這集講甄選，久美子（女主角）選上了，但二年級的學姐卻落選了。這雖然是再平常不過的事，一定會有人選上，一定會有人落選，但我卻總是站到落選那邊去感傷。這是不必要的，我要學會平心靜氣地看待輸贏，然後接受那勝負。
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像這樣看一集動畫就寫一點點心得，會對文筆有幫助嗎？其實心裡是疑問的。但若有人問我該不該這樣做，我的回答又必定是肯定的。如同看書時做的札記、眉批，豈不是非常重要嗎。
這集概略回顧了喬巴的櫻花王國，朵麗兒醫生要陪同國王多爾頓出席世界會議，也講了原磁鼓王國的國王被魯夫打飛後，重整旗鼓在另個王國又成了國王，也要出席世界會議。被魯夫拯救的被多佛朗明哥掌控的那個王國，也要出席。
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剛看文章列表才發現沒寫第七集的心得。第七集是顧小孩時看的，手邊沒電腦，用手機寫太麻煩了。現在補上。
葵退部了，好像順勢而退，但也清楚點出學業、人際關係與社團活動的難處。這部動畫好看的一大部分原因，就是如此寫實。不是純粹地熱血、王道，而是如實地呈現在管樂社團裡，真真切切會發生的諸多事情：想進入全國賽的渴望、想換樂器的想法、被半強迫加入低音組的心情、被迫成為社長、無力組織向心力的挫敗心情⋯⋯，這動畫必定是由非常熟荏管樂隊的人企劃、構成的，而所有參加過管樂隊的人，看到這動畫，也必定心有戚戚焉。
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這集講青春情事。女孩子的告白被拒絕了，男孩子提出的邀約，也被拒絕了。淡淡的酸，還在我心裡漾著。雖然毫不年輕了，但我的戀愛情商卻仍低得可憐。遠不如我的朋友經驗豐富，也遠不如我的學生大方。
今天起看泰格・伊格頓的《如何閱讀文學》，再看《吹》，似乎就要來分析《吹》，但一沉入劇情，就完全忘了分析這事了。伊格頓說他想表達「批判分析可以是有趣的，而這麼做有助於破除分析是樂趣的敵人這樣的迷思」（頁21）。
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講王莽。王莽是儒家的人格與道德主義理想者，但硬把周禮的典章制度，硬套在現實政治、經濟制度上，卻是災難。羅胖用解放奴隸制為例，當時的貧窮人家真是貧無立椎了，還可以把自己賣了，委身為奴，但王莽的制度卻斷了窮人家這最後一條路。
羅胖總結道，凡是硬將理想，套在現實上的，都難有好下場。這讓我警覺。我也曾是個高道德的理想主義者，恐怕至今骨子裡仍沒有去盡。理想不是不好，但在施行時必須兼顧現實，必須與人協作，必須一步一腳印，切莫好高騖遠，切莫求好心切。
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